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提高學(xué)生科學(xué)精神和動(dòng)手能力校外科技活動(dòng)走進(jìn)校園

2021-12-20 11:07:34 來源：科普時(shí)報(bào)

伴隨著“雙減”政策的頒布和實(shí)施，中小學(xué)教育格局發(fā)生著深刻的變化。在新形勢下，如何科學(xué)有效地開展課后活動(dòng)服務(wù)，成為一項(xiàng)頗具現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值的重要課題。

校外科技活動(dòng)是科學(xué)素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。豐富多彩的校外科技活動(dòng)走進(jìn)校園，有助于提高學(xué)生的科學(xué)精神和動(dòng)手能力。通過廣泛的科技活動(dòng)，對(duì)第一課堂的知識(shí)進(jìn)行延伸和補(bǔ)充，有助于學(xué)生接觸到更多更有趣的新鮮知識(shí)，得到更多動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，更是陶冶情操、培養(yǎng)學(xué)生相互合作的重要途徑。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是科技活動(dòng)的一種常規(guī)方式，它以真實(shí)情境為背景，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，以學(xué)生為中心去解決真實(shí)問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。這種活動(dòng)方式需要教師用課程設(shè)計(jì)，把思維、能力、素養(yǎng)、多學(xué)科知識(shí)高度融合與串聯(lián)成一件事。

“搭建一座紙橋”就是在小學(xué)四年級(jí)班級(jí)里展開的一項(xiàng)課后科技活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)長為1小時(shí)。在科技動(dòng)手做活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)了人文歷史、科學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)計(jì)算、美術(shù)技巧的完美融合。首先，教師用信息技術(shù)的方式，在活動(dòng)開篇為學(xué)生梳理歷朝歷代的建筑、橋梁的演變，從實(shí)際需要到城市地標(biāo);然后，融入科學(xué)知識(shí)，教師講解橋梁設(shè)計(jì)的原理;學(xué)生動(dòng)手制作的部分融入數(shù)學(xué)計(jì)算，需要及時(shí)計(jì)算出橋梁每個(gè)部分的長短高低;最后，在為橋梁設(shè)計(jì)外觀時(shí)，學(xué)生們動(dòng)筆進(jìn)行繪畫。

不僅如此，學(xué)生在學(xué)習(xí)、交流、討論、探索、創(chuàng)作的過程中，還學(xué)會(huì)了關(guān)注社會(huì)、與人交流、學(xué)會(huì)了傾聽，創(chuàng)作力、創(chuàng)新思維能力、合作能力都得到了充分地展示。科技活動(dòng)與多學(xué)科的融合，更是彰顯了科技學(xué)科的獨(dú)特生命力，煥發(fā)出不一樣的藝術(shù)之美，開闊了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生插上想象的翅膀。(張豆豆)

關(guān)鍵詞：動(dòng)手能力精神